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【名师指导】物理——树立信心,抓住模拟实战,积极备考

[日期:2013-05-02] 来源:  作者: [字体: ]

树立信心,抓住模拟实战,积极备考

  梁光健

从现在到高考只剩下40左右的时间,这段时间是备考的黄金时期,复习效果的好坏将直接影响高考成绩。下面就这段时间的复习,提几点建议供大家参考。

一、调整心态,积极备考

考生调整好心态,调动学习的主动性是本阶段复习的当务之急。学生的紧张和焦虑多半来自时间短、复习内容多,总感觉千头万绪。这段时间,考生可以从以下角度思考和认识高考,缓解紧张情绪,树立自信心。

首先,“高考是一门令人遗憾的艺术”。无论是谁,都不能把这样一个庞杂而全面的考试准备得完美无瑕,完成得尽善尽美。现在能做的就是,尽量弥补我们的知识漏洞,减少遗憾。其实,减少遗憾也就是增加分数。

其次,从时间上来说,40天不会让12年积累的知识能力发生质的改变,但是不自信、患得患失必定会影响考生心情,甚至会摧毁一个人的战斗力。所以在高考冲刺阶段,每天都要鼓励自己:“我能行!”

二、重视模拟考试,以假当真渐入佳境

考生应该高度重视今后的每一次模拟考试,不是重视分数,而是重视考试形式。这是考生在高考前难得的练适应、练胆识的机会。要有意识的让自己紧张起来,调整生物钟,呈现出自己最佳的考试状态。从对时间的分配到对难题、意外题型的处理都要以假当真”“假戏真做。只有这样,才能在高考那天镇定从容,减少甚至杜绝失误,减少不必要的损失。

三、通过模拟考试,找准“漏”和“缺”

在考前阶段,很多学生都有这样的感觉:都学了,又似乎都没学好;要复习的内容很多,又不知从何处入手;很想提高效率,但注意力又不能集中。对于这种现象,我们应做到“会的夯实基础,融会贯通;不会的查漏补缺”。关键是要准确地找到自己的“漏”和“缺”。
  首先,要学会在模拟试卷中找缺漏。在二轮进行专项训练时,做的题都是一个类型,在惯性思维下,解题的思路都能背下来了,这种状态下做对的题并不能保证都会。而在做综合性的模拟卷时,学生的思维在不断跳跃中思考,没有了惯性思维支持,能清晰地暴露出是否真的会此类型的题目,模拟考试时出现的错误就是自己的“漏”和“缺”。

找到了“漏”和“缺”,就要逐个加以解决:不理解或理解不准确的,就要带着问题去看书、去找明白人问清楚。不熟练的,就要有针对性地增加练习量;记忆模糊的,就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。在“补漏”的过程中,回顾做过的旧题比做新题的效果好。先把平时做过的模拟试卷中的这类题型重新做一下,再去找新题验证一下,还能正确做出来,这个知识点的漏洞才算是真正补上了。

四、总结技巧和思维方式  

在理科的复习中,做题后,要从中总结出一些解题技巧和解题的思维方式,并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。可以从以下几个方面来总结:

1.在知识方面,题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识,在解题过程中是如何应用这些知识的。

2.在方法方面:如何入手的,用到了哪些解题方法、技巧,自己是否能够熟练掌握和应用。

3.能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤,以便于形成完整的解题思路。

4.自己错在哪里?要重视对错因的剖析和对错误的订正。

五、应试技巧:规范书写,规避不必要丢分

  理科综合是150分钟考理化生三科的内容,学生都觉得时间不够用,往往会出现审题不仔细、只看题一半即开始答题、求快不求准、书写不规范等现象,结果会导致不必要的丢分。因此,平时就要加强基本功训练,规范书写符号、专业术语,养成良好的习惯,以减少考试中的不必要丢分。

应考时要处理好以下三种关系:

①会做与得分的关系:要克服会而不对,保证得分。

②快与准的关系:只有准,才不必再花时间检查,而快是平时训练的结果,适当放慢一些,就会准一点。

③难题与易题的关系:遇到难题不打持久战,看到易题不放松,看到难题不胆怯。

 

总之,高三最后阶段的复习,要树立信心,抓住模拟实战,查漏补缺;抓住问题,逐个解决。

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